學習背景與教學理念
我怎麼開始學韓文？
十多年前在台灣想要學韓文不是件容易的事，公立教育資源不充足，私立教育需要倚靠補習班，韓流在台灣也僅只屬於小眾的休閒娛樂文化，真正認真想學好學到透徹的人並不多。我有著跟在台灣長大的多數人不一樣的經歷，雖與韓國並無血緣關係，卻因緣際會在國小時期學起了韓文，一路因緣分接觸到極少人有的韓語正規教育，最後走到學習韓語的頂點——成為同步翻譯員。
我學習的路上遇見了許多瓶頸：背單字對不上發音、敬語用法混亂、韓語格式錯誤、文法使用困難、斷句拿捏不當等，這些經歷是所有華人學習韓語的過程必定碰上的，但幸運地，我在對的時間找到正確的解答，才能繼續往更高的領域和程度邁進，得以學習到接近母語的程度。
韓國直到二十世紀末，在世界上的地位接近沒沒無聞，卻在一瞬間掀起了韓流，二十一世紀起成為無人不知、無人不曉的文化大國，一躍而上成為已開發國家。身為學習韓語的人，我很看好韓國未來的發展，也相信學生學習韓語是一個時代的潮流，一個絕不會後悔的投資。
我的教育理念
1. 一切從心開始：了解自己
根據我多年來的教學經驗，華人學習韓語多半是從「興趣」開始，每個人接觸韓國或被韓國吸引的點不同，有人因為韓劇、有人因為流行音樂、有人因為韓國美妝、有人因為韓國旅遊、有人因為韓國綜藝節目、有人因為韓國美食、有人因為韓國醫美等，學生必須先瞭解自己因為什麼喜歡韓國，才能持續擁有學習韓語源源不絕的動力，我所做的就是幫助學生在充實愉快的環境下有效學習韓語，引導他們真正學以致用，每次課堂都是一場美好的時光。
2. 打造信心：相信自己
我最喜歡說的一句話是：「你都能學好比韓文還難的中文了，韓文真的難不倒你。」說實在這是一句很真的話，我本身的專業是翻譯學，知道中文的難度可以比韓語高更多，直到現在偶爾回台灣還會遇到許多生難字詞，反而在韓國生活不太會遇到難以理解的詞彙。很多時候我們的完美主義浪費了自己的語言天份，我知道學生們都是如此，所以時常鼓勵他們不要害怕說的韓語不完美，反而要害怕自己學了一大堆卻不敢用。
3. 彼此尊重：亦師亦友
雖然韓國傳統風氣上來說，學生跟老師的社會地位階級分明，學生甚至需要對老師「說敬語」，但我卻不希望學生與我相敬如冰，反而像好朋友一樣真摯以待更為理想，像好朋友一樣相處才能把語言學得好，才不會時時刻刻提心吊膽，生怕自己說錯用錯一句話。老實說，如果你學韓語從來沒講過一句錯的話，那你肯定是講太少！
4.教育的本質是青出於藍
我認為教育的核心在於付出，老師付出畢生所學來教導學生，學生少走彎路就能吸收老師花費心力與光陰淬煉出來的精華，成長速度本該快於老師，甚至學得更好、更廣、更扎實。我希望看到學生能超越我的學識大幅進步，也超越自己對自我的期待與想像，目前在我的教學生涯裡已經看到有人做到了，希望下一個就是你。
5. 對學生有耐心
我遇過有學生說自己以前放棄過學韓文的原因是老師太嚴格，每堂課霹靂啪拉說他哪個單字又用錯，哪個文法又沒接對，導致他自尊受傷，越來越沒有學習的熱情，學得很痛苦。這讓我大為震驚，因為我至始至終相信學韓文應該要開開心心，我喜歡鼓勵學生，而非打擊學生。語言也是一種學科，只要是一門學科就存在著部分的對與錯，錯誤不是不好、可恥，只是一個離成功越來越近的過程。
6. 互動式教學
我非常很喜歡上課中間被學生舉手提問，或是聊聊自己學習的相關經驗，這樣會讓我覺得自己不是教學機器人（哈），而是一個真的、活著的老師。學習如果少了互動，就會淪為填鴨式教育、自言自語的一言堂，我希望我的課程讓學生真的感受到自己的成長，花了力氣練習取得進步，讓自己愛上學韓文的時光。
我怎麼開始學韓文？
十多年前在台灣想要學韓文不是件容易的事，公立教育資源不充足，私立教育需要倚靠補習班，韓流在台灣也僅只屬於小眾的休閒娛樂文化，真正認真想學好學到透徹的人並不多。我有著跟在台灣長大的多數人不一樣的經歷，雖與韓國並無血緣關係，卻因緣際會在國小時期學起了韓文，一路因緣分接觸到極少人有的韓語正規教育，最後走到學習韓語的頂點——成為同步翻譯員。
我學習的路上遇見了許多瓶頸：背單字對不上發音、敬語用法混亂、韓語格式錯誤、文法使用困難、斷句拿捏不當等，這些經歷是所有華人學習韓語的過程必定碰上的，但幸運地，我在對的時間找到正確的解答，才能繼續往更高的領域和程度邁進，得以學習到接近母語的程度。
韓國直到二十世紀末，在世界上的地位接近沒沒無聞，卻在一瞬間掀起了韓流，二十一世紀起成為無人不知、無人不曉的文化大國，一躍而上成為已開發國家。身為學習韓語的人，我很看好韓國未來的發展，也相信學生學習韓語是一個時代的潮流，一個絕不會後悔的投資。
我的教育理念
1. 一切從心開始：了解自己
根據我多年來的教學經驗，華人學習韓語多半是從「興趣」開始，每個人接觸韓國或被韓國吸引的點不同，有人因為韓劇、有人因為流行音樂、有人因為韓國美妝、有人因為韓國旅遊、有人因為韓國綜藝節目、有人因為韓國美食、有人因為韓國醫美等，學生必須先瞭解自己因為什麼喜歡韓國，才能持續擁有學習韓語源源不絕的動力，我所做的就是幫助學生在充實愉快的環境下有效學習韓語，引導他們真正學以致用，每次課堂都是一場美好的時光。
2. 打造信心：相信自己
我最喜歡說的一句話是：「你都能學好比韓文還難的中文了，韓文真的難不倒你。」說實在這是一句很真的話，我本身的專業是翻譯學，知道中文的難度可以比韓語高更多，直到現在偶爾回台灣還會遇到許多生難字詞，反而在韓國生活不太會遇到難以理解的詞彙。很多時候我們的完美主義浪費了自己的語言天份，我知道學生們都是如此，所以時常鼓勵他們不要害怕說的韓語不完美，反而要害怕自己學了一大堆卻不敢用。
3. 彼此尊重：亦師亦友
雖然韓國傳統風氣上來說，學生跟老師的社會地位階級分明，學生甚至需要對老師「說敬語」，但我卻不希望學生與我相敬如冰，反而像好朋友一樣真摯以待更為理想，像好朋友一樣相處才能把語言學得好，才不會時時刻刻提心吊膽，生怕自己說錯用錯一句話。老實說，如果你學韓語從來沒講過一句錯的話，那你肯定是講太少！
4.教育的本質是青出於藍
我認為教育的核心在於付出，老師付出畢生所學來教導學生，學生少走彎路就能吸收老師花費心力與光陰淬煉出來的精華，成長速度本該快於老師，甚至學得更好、更廣、更扎實。我希望看到學生能超越我的學識大幅進步，也超越自己對自我的期待與想像，目前在我的教學生涯裡已經看到有人做到了，希望下一個就是你。
5. 對學生有耐心
我遇過有學生說自己以前放棄過學韓文的原因是老師太嚴格，每堂課霹靂啪拉說他哪個單字又用錯，哪個文法又沒接對，導致他自尊受傷，越來越沒有學習的熱情，學得很痛苦。這讓我大為震驚，因為我至始至終相信學韓文應該要開開心心，我喜歡鼓勵學生，而非打擊學生。語言也是一種學科，只要是一門學科就存在著部分的對與錯，錯誤不是不好、可恥，只是一個離成功越來越近的過程。
6. 互動式教學
我非常很喜歡上課中間被學生舉手提問，或是聊聊自己學習的相關經驗，這樣會讓我覺得自己不是教學機器人（哈），而是一個真的、活著的老師。學習如果少了互動，就會淪為填鴨式教育、自言自語的一言堂，我希望我的課程讓學生真的感受到自己的成長，花了力氣練習取得進步，讓自己愛上學韓文的時光。
學習背景與教學理念
我怎麼開始學韓文？
十多年前在台灣想要學韓文不是件容易的事，公立教育資源不充足，私立教育需要倚靠補習班，韓流在台灣也僅只屬於小眾的休閒娛樂文化，真正認真想學好學到透徹的人並不多。我有著跟在台灣長大的多數人不一樣的經歷，雖與韓國並無血緣關係，卻因緣際會在國小時期學起了韓文，一路因緣分接觸到極少人有的韓語正規教育，最後走到學習韓語的頂點——成為同步翻譯員。
我學習的路上遇見了許多瓶頸：背單字對不上發音、敬語用法混亂、韓語格式錯誤、文法使用困難、斷句拿捏不當等，這些經歷是所有華人學習韓語的過程必定碰上的，但幸運地，我在對的時間找到正確的解答，才能繼續往更高的領域和程度邁進，得以學習到接近母語的程度。
韓國直到二十世紀末，在世界上的地位接近沒沒無聞，卻在一瞬間掀起了韓流，二十一世紀起成為無人不知、無人不曉的文化大國，一躍而上成為已開發國家。身為學習韓語的人，我很看好韓國未來的發展，也相信學生學習韓語是一個時代的潮流，一個絕不會後悔的投資。
我的教育理念
1. 一切從心開始：了解自己
根據我多年來的教學經驗，華人學習韓語多半是從「興趣」開始，每個人接觸韓國或被韓國吸引的點不同，有人因為韓劇、有人因為流行音樂、有人因為韓國美妝、有人因為韓國旅遊、有人因為韓國綜藝節目、有人因為韓國美食、有人因為韓國醫美等，學生必須先瞭解自己因為什麼喜歡韓國，才能持續擁有學習韓語源源不絕的動力，我所做的就是幫助學生在充實愉快的環境下有效學習韓語，引導他們真正學以致用，每次課堂都是一場美好的時光。
2. 打造信心：相信自己
我最喜歡說的一句話是：「你都能學好比韓文還難的中文了，韓文真的難不倒你。」說實在這是一句很真的話，我本身的專業是翻譯學，知道中文的難度可以比韓語高更多，直到現在偶爾回台灣還會遇到許多生難字詞，反而在韓國生活不太會遇到難以理解的詞彙。很多時候我們的完美主義浪費了自己的語言天份，我知道學生們都是如此，所以時常鼓勵他們不要害怕說的韓語不完美，反而要害怕自己學了一大堆卻不敢用。
3. 彼此尊重：亦師亦友
雖然韓國傳統風氣上來說，學生跟老師的社會地位階級分明，學生甚至需要對老師「說敬語」，但我卻不希望學生與我相敬如冰，反而像好朋友一樣真摯以待更為理想，像好朋友一樣相處才能把語言學得好，才不會時時刻刻提心吊膽，生怕自己說錯用錯一句話。老實說，如果你學韓語從來沒講過一句錯的話，那你肯定是講太少！
4.教育的本質是青出於藍
我認為教育的核心在於付出，老師付出畢生所學來教導學生，學生少走彎路就能吸收老師花費心力與光陰淬煉出來的精華，成長速度本該快於老師，甚至學得更好、更廣、更扎實。我希望看到學生能超越我的學識大幅進步，也超越自己對自我的期待與想像，目前在我的教學生涯裡已經看到有人做到了，希望下一個就是你。
5. 對學生有耐心
我遇過有學生說自己以前放棄過學韓文的原因是老師太嚴格，每堂課霹靂啪拉說他哪個單字又用錯，哪個文法又沒接對，導致他自尊受傷，越來越沒有學習的熱情，學得很痛苦。這讓我大為震驚，因為我至始至終相信學韓文應該要開開心心，我喜歡鼓勵學生，而非打擊學生。語言也是一種學科，只要是一門學科就存在著部分的對與錯，錯誤不是不好、可恥，只是一個離成功越來越近的過程。
6. 互動式教學
我非常很喜歡上課中間被學生舉手提問，或是聊聊自己學習的相關經驗，這樣會讓我覺得自己不是教學機器人（哈），而是一個真的、活著的老師。學習如果少了互動，就會淪為填鴨式教育、自言自語的一言堂，我希望我的課程讓學生真的感受到自己的成長，花了力氣練習取得進步，讓自己愛上學韓文的時光。
我怎麼開始學韓文？
十多年前在台灣想要學韓文不是件容易的事，公立教育資源不充足，私立教育需要倚靠補習班，韓流在台灣也僅只屬於小眾的休閒娛樂文化，真正認真想學好學到透徹的人並不多。我有著跟在台灣長大的多數人不一樣的經歷，雖與韓國並無血緣關係，卻因緣際會在國小時期學起了韓文，一路因緣分接觸到極少人有的韓語正規教育，最後走到學習韓語的頂點——成為同步翻譯員。
我學習的路上遇見了許多瓶頸：背單字對不上發音、敬語用法混亂、韓語格式錯誤、文法使用困難、斷句拿捏不當等，這些經歷是所有華人學習韓語的過程必定碰上的，但幸運地，我在對的時間找到正確的解答，才能繼續往更高的領域和程度邁進，得以學習到接近母語的程度。
韓國直到二十世紀末，在世界上的地位接近沒沒無聞，卻在一瞬間掀起了韓流，二十一世紀起成為無人不知、無人不曉的文化大國，一躍而上成為已開發國家。身為學習韓語的人，我很看好韓國未來的發展，也相信學生學習韓語是一個時代的潮流，一個絕不會後悔的投資。
我的教育理念
1. 一切從心開始：了解自己
根據我多年來的教學經驗，華人學習韓語多半是從「興趣」開始，每個人接觸韓國或被韓國吸引的點不同，有人因為韓劇、有人因為流行音樂、有人因為韓國美妝、有人因為韓國旅遊、有人因為韓國綜藝節目、有人因為韓國美食、有人因為韓國醫美等，學生必須先瞭解自己因為什麼喜歡韓國，才能持續擁有學習韓語源源不絕的動力，我所做的就是幫助學生在充實愉快的環境下有效學習韓語，引導他們真正學以致用，每次課堂都是一場美好的時光。
2. 打造信心：相信自己
我最喜歡說的一句話是：「你都能學好比韓文還難的中文了，韓文真的難不倒你。」說實在這是一句很真的話，我本身的專業是翻譯學，知道中文的難度可以比韓語高更多，直到現在偶爾回台灣還會遇到許多生難字詞，反而在韓國生活不太會遇到難以理解的詞彙。很多時候我們的完美主義浪費了自己的語言天份，我知道學生們都是如此，所以時常鼓勵他們不要害怕說的韓語不完美，反而要害怕自己學了一大堆卻不敢用。
3. 彼此尊重：亦師亦友
雖然韓國傳統風氣上來說，學生跟老師的社會地位階級分明，學生甚至需要對老師「說敬語」，但我卻不希望學生與我相敬如冰，反而像好朋友一樣真摯以待更為理想，像好朋友一樣相處才能把語言學得好，才不會時時刻刻提心吊膽，生怕自己說錯用錯一句話。老實說，如果你學韓語從來沒講過一句錯的話，那你肯定是講太少！
4.教育的本質是青出於藍
我認為教育的核心在於付出，老師付出畢生所學來教導學生，學生少走彎路就能吸收老師花費心力與光陰淬煉出來的精華，成長速度本該快於老師，甚至學得更好、更廣、更扎實。我希望看到學生能超越我的學識大幅進步，也超越自己對自我的期待與想像，目前在我的教學生涯裡已經看到有人做到了，希望下一個就是你。
5. 對學生有耐心
我遇過有學生說自己以前放棄過學韓文的原因是老師太嚴格，每堂課霹靂啪拉說他哪個單字又用錯，哪個文法又沒接對，導致他自尊受傷，越來越沒有學習的熱情，學得很痛苦。這讓我大為震驚，因為我至始至終相信學韓文應該要開開心心，我喜歡鼓勵學生，而非打擊學生。語言也是一種學科，只要是一門學科就存在著部分的對與錯，錯誤不是不好、可恥，只是一個離成功越來越近的過程。
6. 互動式教學
我非常很喜歡上課中間被學生舉手提問，或是聊聊自己學習的相關經驗，這樣會讓我覺得自己不是教學機器人（哈），而是一個真的、活著的老師。學習如果少了互動，就會淪為填鴨式教育、自言自語的一言堂，我希望我的課程讓學生真的感受到自己的成長，花了力氣練習取得進步，讓自己愛上學韓文的時光。