講座課程＿音樂及藝術 by 老爹威廉

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【音樂及藝術課程】，請參考下方的主題，如有需要其他的主題也可以再討論。

小提琴團體班教學(須依老爹的時間地點及單位做評估是否承接)
藝術深耕課程
表演藝術團體培訓指導
音樂及表演藝術相關演出經驗分享
活動婚禮節目規劃設計經驗分享
活動會場硬體規劃及佈置經驗分享
活動場控執行要點經驗分享

如需了解老師相關經歷與作品，請回主頁點選【婚禮節目場控企劃經歷】、【活動場控企劃經歷】、【老爹的提琴演出經歷】，做為參考，謝謝

現任職務 | 受邀聘任

112年-至今擔任財團法人屏東縣私立慈幼之家｜小提琴團指導教師

112年-至今擔任台東縣金峰鄉賓茂國小｜藝術深耕課程教師

111年-至今擔任高雄市千弦音樂藝術教育機構｜執行顧問

111年-至今擔任高雄市愛麗絲樂團｜執行顧問

曾任 | 受邀聘任藝術相關職務

101-110年鴻雁文創事業｜總監 (10年)

106-108年財團法人屏東縣私立慈幼之家育幼院｜小提琴團指導教師 (2年)

101-103年海山音響燈光舞台公司｜兼任業務主任暨工程師 (2年)

100-101年私立美和科技大學熱門音樂社｜指導教師 (1年)

100-101年屏東縣四間華汎山葉YAMAHA音樂教室｜小提琴教師 (1年)

100-101年屏東縣萬新國中提琴班｜小提琴教師 (1年)

99-101年草中英鐘呂演奏藝術團(文化局立案) ｜小提琴手 (2年)

99-101年呂老師音樂教室｜小提琴教師 (2年)

99-100年私立美和科技大學MIX音樂社｜指導教師 (1年)

99-100年屏東市族群音樂館｜活動企劃執行專員 (1年專案)

96-99年擔任大專院校音樂性｜社團助教 (3年)

95-98年私立慈惠醫專應用外語科｜競技啦啦隊教練(3年)

老爹的教學理念：

在說明老爹的教學理念與方法前，須在此強調『我並非音樂藝術相關科系畢業之學歷，憑藉的是30多年來的實戰演出經歷』，如貴單位評估老爹的資歷可做為【業界師資】來進行授課，那再與老爹進行洽談。

老爹的教學理念與方法著重於【因材施教及引起學習動機】，不論是否為團體班都是一樣，老爹認為學習若是沒有強烈的學習動機，就算強迫其硬學硬背那效果自然是差勁的！

因此，老爹在進行授課前，會花時間與學員進行談心，聊天，先了解學員的心理狀態、對於本課程的想法、是否希望透過這堂課能學到什麼？或是達道怎樣的目標？

如果學員是被逼著來上課的，也會先做溝通，了解其想法，並從中去理解與引導，使其降低抗拒的問題，這樣才有辦法去好好學習。

上圖為台東縣賓茂國小合唱團

老爹的教學方法：

老爹的【教學方法】是喜歡用活用、實用、生活化的方式來進行授課，如小提琴教學，一般學習小提琴一定會先從古典基礎入手，但是這對現在的年輕人卻是相當陌生的，所以，老爹會讓學員先知道，為什麼要先學古典，讓其了解原因後，再請學生提出自己想要演奏的曲目，來以此作為學習目標，學員會為了完成演奏自己想要演奏的曲目，而有了學習動機與目標，自然會員願意學習、練習，哪怕是古典曲也會練，因為，她知道練古典曲只是為了增進技巧能力的訓練過程，而不是最終目標！

因此，在老爹手頭上的學生通常都能夠有所發揮，老爹也會視情況做【因材施教個別調整】，在團體班中，一定會有程度落差，老爹不求人人第一名，但求盡自己最大的努力去超越自己，這樣就好！無意義的訂下高目標只會是讓學員承受龐大的受挫力，最後萌起放棄的念頭！

上圖為屏東萬新國中高階小提琴班成果發表

老爹跨領域的教學技巧：

老爹從專科時期就開始碰觸【教學】這件事，雖然當時是屬於經驗傳授，透過自身的經驗來進行傳授與教學，猶如【師父帶徒弟】的方式來進行教學，可經過無數次的實驗發現，老爹自行研發的教學方式卻是有效的，能夠獲得正向的效果，於是便開始將此【教學法】應用至各領域，包含舞蹈、戲劇、其他表演藝術、數位影音影像製作、經營管理、行銷、活動婚禮企劃、繪畫等，而後逐步應用到培訓自己的助手、員工、外面的學員、長者、孩童等，都能獲得不錯的回饋與成效。

因此，您可能會覺得老爹是否是不務正業，跨領域跨太多，但實際上，老爹鑽研的是【教學方法】，而不是課目！每個領域都有其專業知識，當然我無法涉略所有，但是【訓練方法與教學方法卻是讓學員能否真正學會的關鍵】，如果方法不對，縱使內容再好，學員依然無法吸收！

所以，當您看到老爹有跨領域教學，不要太過驚訝，我只是利用了自己研發的教學方法來讓學員吸收，至於專業知識與技能，只要我自身會的就能夠教授，如果不能也可跟相關教師聯合授課。

上圖為屏東慈惠醫專應用外語科