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Learning With Jiu Yue Le｜ 英式英文學習｜ 打造流利語感與自信表達 ｜ 語言交換｜ 文化觀察家｜ 學涯諮詢 沒有語言天賦，也能學好外語！ Learning With Jiu Yue Le專注於英式英文學習，結合語感訓練與正音技巧，陪你突破卡關、流暢自信開口。立即探索專屬你的英文成長旅程！
標題
2026 年課程說明｜重點速覽
課程不是只教內容，而是訓練能力
本系列課程強調：
單字與文法，必須同時連動「聽、說、讀、寫」，
而非只背、只抄、只解題。
活用單字班（60 分鐘／堂）
🔹 不只是背單字，而是學會怎麼用
每堂課內容：
•聽說訓練：20 分鐘
•單字講解與實際用法：20 分鐘
•讀寫整合練習：20 分鐘
📌 適合希望提升閱讀理解、寫作表達與實際運用能力的學員
文法班（90 分鐘／堂）
🔹 建立結構理解，而不是死背規則
每堂課內容：
•聽說暖身與應用：15 分鐘
•文法解析與結構說明：60 分鐘
•讀寫整合練習：15 分鐘
📌 文法屬於需要時間累積的能力，課程節奏將依程度調整
課程不是只教內容，而是訓練能力
本系列課程強調：
單字與文法，必須同時連動「聽、說、讀、寫」，
而非只背、只抄、只解題。
活用單字班（60 分鐘／堂）
🔹 不只是背單字，而是學會怎麼用
每堂課內容：
•聽說訓練：20 分鐘
•單字講解與實際用法：20 分鐘
•讀寫整合練習：20 分鐘
📌 適合希望提升閱讀理解、寫作表達與實際運用能力的學員
文法班（90 分鐘／堂）
🔹 建立結構理解，而不是死背規則
每堂課內容：
•聽說暖身與應用：15 分鐘
•文法解析與結構說明：60 分鐘
•讀寫整合練習：15 分鐘
📌 文法屬於需要時間累積的能力，課程節奏將依程度調整
教學原則（請務必先看）
•課程進度 依學生程度調整，不強制套用固定進度
•基礎未達者，將不進行解題訓練
•重點放在「理解與運用」，而非機械解題
👉 目標是長期能力，而非短期技巧
建議堂數（依一般學習狀況）
單字課程
•初級：18–24 堂
•中級：18–24 堂
文法課程
•初級：12–18 堂
•中級：18–24 堂
📌 實際堂數將依個人程度彈性調整
適合這堂課的你
✔ 想真正看懂文章、寫得出句子
✔ 願意花時間建立基礎與結構
✔ 不追求速成模板，而是長期能力
不適合這堂課的你
✖ 只想快速解題
✖ 希望跳過基礎直接套公式
✖ 無法配合依程度調整進度
教學原則（請務必先看）
•課程進度 依學生程度調整，不強制套用固定進度
•基礎未達者，將不進行解題訓練
•重點放在「理解與運用」，而非機械解題
👉 目標是長期能力，而非短期技巧
建議堂數（依一般學習狀況）
單字課程
•初級：18–24 堂
•中級：18–24 堂
文法課程
•初級：12–18 堂
•中級：18–24 堂
📌 實際堂數將依個人程度彈性調整
適合這堂課的你
✔ 想真正看懂文章、寫得出句子
✔ 願意花時間建立基礎與結構
✔ 不追求速成模板，而是長期能力
不適合這堂課的你
✖ 只想快速解題
✖ 希望跳過基礎直接套公式
✖ 無法配合依程度調整進度
📘 報名前常見 Q&A 我們不是在追進度， 而是在幫孩子建立長期能用的英文能力。
Q1｜這堂課是補學校進度，還是額外加強？
A：不是單純補進度，而是補「能力」。
課程重點在於幫孩子建立：
•看得懂文章的能力
•用對單字、寫出完整句子的能力
學校進度可配合，但不以趕課、刷題為主要目標。
Q2｜孩子單字量不夠，可以直接上嗎？
A：可以，但會依程度調整內容。
若基礎不足，課程會先從：
•基本單字理解
•聽說與讀寫整合
開始建立能力，
不會勉強孩子直接解題，以免挫折。
Q3｜為什麼基礎不夠時，老師不先教解題？
A：因為孩子「看不懂題目」，解題只是在猜。
在基礎未建立前就大量解題，
容易造成：
•記答案、不懂原理
•對英文產生抗拒與焦慮
課程會先確保孩子理解句子與關鍵字，再進入解題訓練。
Q4｜一對一上課，進度會不會太慢？
A：一對一的目的，是「剛剛好」，不是「越快越好」。
每位孩子的吸收速度不同，
課程會依孩子的反應調整節奏，
確保學到的是「真的懂」，而不是「勉強跟上」。
Q5｜為什麼堂數是區間（例如 18–24 堂），不是固定？
A：因為英文能力需要時間累積，不能用堂數硬切。
區間制是為了：
•避免孩子被進度追著跑
•保留彈性，讓學習穩定前進
實際堂數會依孩子程度與學習狀況調整。
Q6｜如果孩子上課跟不上，會怎麼處理？
A：會調整教學方式，而不是讓孩子硬撐。
若孩子在課程中出現理解困難，老師將依實際狀況進行調整，例如：
•放慢教學進度，確保孩子真正理解內容
•增加聽說或基礎練習比例，補強語感與理解力
•暫緩進階內容，避免孩子在未打好基礎前產生挫折
•視學習需求，討論是否需要增加授課時數或上課頻率，以穩定學習節奏
課程調整將以孩子的學習狀況為依據，並與家長溝通後進行。
Q7｜這堂課適合所有孩子嗎？
A：不一定。
✔ 適合：
•願意配合老師節奏
•願意慢慢累積能力
•家長理解學習需要時間
✖ 不適合：
•只想短期衝分
•希望大量刷題、套模板
•無法接受依程度調整進度
Q8｜家長可以如何配合，幫助孩子進步？
A：不需要額外在家教學，只需要配合以下幾點即可。
1️⃣ 固定上課，不隨意請假
穩定出席是語言學習最重要的基礎。
2️⃣ 給孩子時間，不急著與他人比較
每個孩子的吸收速度不同，學習成效會隨累積逐步顯現。
3️⃣ 理解學習是長期累積，而非立刻見效
英文能力需要時間建立，短期內不一定馬上反映在成績上。
Q1｜這堂課是補學校進度，還是額外加強？
A：不是單純補進度，而是補「能力」。
課程重點在於幫孩子建立：
•看得懂文章的能力
•用對單字、寫出完整句子的能力
學校進度可配合，但不以趕課、刷題為主要目標。
Q2｜孩子單字量不夠，可以直接上嗎？
A：可以，但會依程度調整內容。
若基礎不足，課程會先從：
•基本單字理解
•聽說與讀寫整合
開始建立能力，
不會勉強孩子直接解題，以免挫折。
Q3｜為什麼基礎不夠時，老師不先教解題？
A：因為孩子「看不懂題目」，解題只是在猜。
在基礎未建立前就大量解題，
容易造成：
•記答案、不懂原理
•對英文產生抗拒與焦慮
課程會先確保孩子理解句子與關鍵字，再進入解題訓練。
Q4｜一對一上課，進度會不會太慢？
A：一對一的目的，是「剛剛好」，不是「越快越好」。
每位孩子的吸收速度不同，
課程會依孩子的反應調整節奏，
確保學到的是「真的懂」，而不是「勉強跟上」。
Q5｜為什麼堂數是區間（例如 18–24 堂），不是固定？
A：因為英文能力需要時間累積，不能用堂數硬切。
區間制是為了：
•避免孩子被進度追著跑
•保留彈性，讓學習穩定前進
實際堂數會依孩子程度與學習狀況調整。
Q6｜如果孩子上課跟不上，會怎麼處理？
A：會調整教學方式，而不是讓孩子硬撐。
若孩子在課程中出現理解困難，老師將依實際狀況進行調整，例如：
•放慢教學進度，確保孩子真正理解內容
•增加聽說或基礎練習比例，補強語感與理解力
•暫緩進階內容，避免孩子在未打好基礎前產生挫折
•視學習需求，討論是否需要增加授課時數或上課頻率，以穩定學習節奏
課程調整將以孩子的學習狀況為依據，並與家長溝通後進行。
Q7｜這堂課適合所有孩子嗎？
A：不一定。
✔ 適合：
•願意配合老師節奏
•願意慢慢累積能力
•家長理解學習需要時間
✖ 不適合：
•只想短期衝分
•希望大量刷題、套模板
•無法接受依程度調整進度
Q8｜家長可以如何配合，幫助孩子進步？
A：不需要額外在家教學，只需要配合以下幾點即可。
1️⃣ 固定上課，不隨意請假
穩定出席是語言學習最重要的基礎。
2️⃣ 給孩子時間，不急著與他人比較
每個孩子的吸收速度不同，學習成效會隨累積逐步顯現。
3️⃣ 理解學習是長期累積，而非立刻見效
英文能力需要時間建立，短期內不一定馬上反映在成績上。
2026 年收費標準與說明 本課程採 一對一教學制，所有課程時段皆為學員專屬保留。 收費標準依 學習階段、教學密度與課後回饋投入程度 制定， 並非僅計算上課時數。
一、2026 年收費標準（每小時）
•國小學生：新臺幣 800 元／小時
•國中學生：新臺幣 1,000 元／小時
•高中學生：新臺幣 1,200 元／小時
•成人學員：新臺幣 1,500 元／小時
📌 實際總費用將依學員選擇之期繳方案與堂數計算。
⸻
二、收費內容差異說明
1️⃣ 國小學生（800 元／小時）
•教學重點：
•聽說語感建立
•基礎單字與閱讀理解
•學習習慣與信心培養
•以課堂內引導為主，未包含每日課後回饋
⸻
2️⃣ 國中學生（1,000 元／小時）⭐
包含每日跟讀與寫作回饋
•教學內容除課堂教學外，另包含：
•每日指定跟讀內容與發音檢視
•短寫作／句型練習回饋
•課程同時銜接：
•學校課綱
•閱讀理解與基礎寫作能力
📌 課後回饋屬於額外教學投入，非單純上課時間。
⸻
3️⃣ 高中學生（1,200 元／小時）⭐
包含每日跟讀與寫作回饋
•教學內容包含：
•中長篇閱讀理解
•文法與句型整合
•段落與寫作邏輯訓練
•課後提供：
•每日跟讀與語音修正
•寫作內容批改與改寫建議
📌 教學不只在課堂內完成，而是持續追蹤學習輸出品質。
⸻
4️⃣ 成人學員（1,500 元／小時）⭐
包含每日跟讀與寫作回饋
•課程依個人目標（工作／考試／自我進修）高度客製
•課後包含：
•每日跟讀與語音精準度回饋
•寫作邏輯、用字與語域修正
•強調實際可用的：
•閱讀判斷力
•寫作決策力
•表達精準度
📌 此收費包含課前規劃＋課中教學＋課後回饋的完整學習系統。
⸻
三、為什麼「值回票價」？
對國中以上學員而言，你付費的不是只有一小時課程，而是：
•課堂內：理解、拆解、示範
•課堂外：
•每日跟讀監督
•寫作即時修正
•持續調整學習方向
👉 這是一個持續運作的學習系統，而不是上完就結束的課。
⸻
四、重要補充說明
•2026 年起課程全面採 期繳制，不提供單堂付款。
•課後跟讀與寫作回饋內容，將依學員程度與課程安排進行調整。
⸻
📌 收費立場說明
本收費標準反映一對一教學之專業投入，
尤其包含課後跟讀與寫作回饋之長期陪跑，
目標是確保學員能真正累積可用的英語能力。
⸻
Q&A｜關於每日回饋與收費說明
⸻
Q1｜「每日跟讀與寫作回饋」是每天都一定要做嗎？會不會造成孩子壓力？
A：不是每天強制完成，而是提供穩定、可持續的學習節奏。
每日回饋的設計目的在於：
•協助孩子建立固定輸出的習慣
•讓錯誤能被即時修正，而不是累積到下次上課
•依孩子狀況彈性調整內容與頻率
若孩子當天學業或狀況較滿，
回饋內容會適度調整，不以量為目標，而以穩定為原則。
⸻
Q2｜如果孩子沒有每天完成回饋，會影響上課或被責備嗎？
A：不會。課程重點在「引導」，不是要求完美。
每日回饋不是考核制度，也不是打分數的工具。
老師會依孩子實際完成狀況：
•判斷理解程度
•調整下一堂課的教學重點
•補強需要加強的部分
孩子不會因為未完成而被責備，
而是透過回饋，慢慢建立「敢用、願意用英文」的狀態。
📌 每日回饋不是增加負擔，
而是讓學習不中斷、不走偏。
⸻
Q3｜既然已經包含「每日跟讀與寫作回饋」，為什麼收費還是這個價錢？
A：因為家長實際支付的，不只是上課時間，而是一整套「持續教學與追蹤系統」。
課程設計的核心，並非只完成每週固定堂數，
而是確保孩子在整個學習期間持續被引導、被修正、不走偏。
⸻
Q4｜每日回饋不就是多看一下作業嗎？
A：不是。每日回饋本身就是教學的一部分。
每日回饋實際包含：
•跟讀內容的 發音檢視與修正方向
•寫作內容的 用字、句型與邏輯回饋
•依孩子當下狀況，調整下一次課程的教學重點
這些回饋並非制式或自動化處理，
而是根據每位孩子的程度與表現所做的即時教學判斷。
⸻
Q5｜如果沒有每日回饋，孩子還是能上課學嗎？
A：可以，但學習效果會明顯下降。
語言能力的建立，關鍵在於：
•是否有 穩定的輸出機會
•是否有人 即時修正錯誤
若只有每週一次上課，
錯誤容易累積、延後修正，
每日回饋的目的，就是避免孩子「一直錯，卻不知道自己錯在哪裡」。
⸻
Q6｜每日回饋對孩子真正的幫助是什麼？
A：讓學習不只發生在上課的那一小時。
透過每日回饋，孩子能：
•建立穩定的跟讀與寫作習慣
•即時修正錯誤，不讓問題擴大
•慢慢培養「敢用英文」的信心
這些效果，單靠課堂時間是無法完成的。
⸻
Q7｜那為什麼國小學生沒有包含每日回饋？
A：因為學習階段不同，需求也不同。
國小階段的學習重點在於：
•語感建立
•聽說與理解能力
•學習興趣與信心
過早要求每日輸出，反而容易造成壓力與抗拒。
因此每日回饋主要設計給 國中以上學生，以符合實際學習需求。
⸻
Q8｜這樣的收費，和一般一對一課程有什麼不同？
A：多數一對一只負責「上完課」，我們負責「孩子是否持續進步」。
收費所包含的，不只有：
•每堂 60 或 90 分鐘的上課時間
而是：
•課前教學規劃
•課中即時調整
•課後每日追蹤與回饋
•長期學習方向的修正與引導
👉 這是一種 陪著孩子走的教學模式，而非單次授課服務。
一、2026 年收費標準（每小時）
•國小學生：新臺幣 800 元／小時
•國中學生：新臺幣 1,000 元／小時
•高中學生：新臺幣 1,200 元／小時
•成人學員：新臺幣 1,500 元／小時
📌 實際總費用將依學員選擇之期繳方案與堂數計算。
⸻
二、收費內容差異說明
1️⃣ 國小學生（800 元／小時）
•教學重點：
•聽說語感建立
•基礎單字與閱讀理解
•學習習慣與信心培養
•以課堂內引導為主，未包含每日課後回饋
⸻
2️⃣ 國中學生（1,000 元／小時）⭐
包含每日跟讀與寫作回饋
•教學內容除課堂教學外，另包含：
•每日指定跟讀內容與發音檢視
•短寫作／句型練習回饋
•課程同時銜接：
•學校課綱
•閱讀理解與基礎寫作能力
📌 課後回饋屬於額外教學投入，非單純上課時間。
⸻
3️⃣ 高中學生（1,200 元／小時）⭐
包含每日跟讀與寫作回饋
•教學內容包含：
•中長篇閱讀理解
•文法與句型整合
•段落與寫作邏輯訓練
•課後提供：
•每日跟讀與語音修正
•寫作內容批改與改寫建議
📌 教學不只在課堂內完成，而是持續追蹤學習輸出品質。
⸻
4️⃣ 成人學員（1,500 元／小時）⭐
包含每日跟讀與寫作回饋
•課程依個人目標（工作／考試／自我進修）高度客製
•課後包含：
•每日跟讀與語音精準度回饋
•寫作邏輯、用字與語域修正
•強調實際可用的：
•閱讀判斷力
•寫作決策力
•表達精準度
📌 此收費包含課前規劃＋課中教學＋課後回饋的完整學習系統。
⸻
三、為什麼「值回票價」？
對國中以上學員而言，你付費的不是只有一小時課程，而是：
•課堂內：理解、拆解、示範
•課堂外：
•每日跟讀監督
•寫作即時修正
•持續調整學習方向
👉 這是一個持續運作的學習系統，而不是上完就結束的課。
⸻
四、重要補充說明
•2026 年起課程全面採 期繳制，不提供單堂付款。
•課後跟讀與寫作回饋內容，將依學員程度與課程安排進行調整。
⸻
📌 收費立場說明
本收費標準反映一對一教學之專業投入，
尤其包含課後跟讀與寫作回饋之長期陪跑，
目標是確保學員能真正累積可用的英語能力。
⸻
Q&A｜關於每日回饋與收費說明
⸻
Q1｜「每日跟讀與寫作回饋」是每天都一定要做嗎？會不會造成孩子壓力？
A：不是每天強制完成，而是提供穩定、可持續的學習節奏。
每日回饋的設計目的在於：
•協助孩子建立固定輸出的習慣
•讓錯誤能被即時修正，而不是累積到下次上課
•依孩子狀況彈性調整內容與頻率
若孩子當天學業或狀況較滿，
回饋內容會適度調整，不以量為目標，而以穩定為原則。
⸻
Q2｜如果孩子沒有每天完成回饋，會影響上課或被責備嗎？
A：不會。課程重點在「引導」，不是要求完美。
每日回饋不是考核制度，也不是打分數的工具。
老師會依孩子實際完成狀況：
•判斷理解程度
•調整下一堂課的教學重點
•補強需要加強的部分
孩子不會因為未完成而被責備，
而是透過回饋，慢慢建立「敢用、願意用英文」的狀態。
📌 每日回饋不是增加負擔，
而是讓學習不中斷、不走偏。
⸻
Q3｜既然已經包含「每日跟讀與寫作回饋」，為什麼收費還是這個價錢？
A：因為家長實際支付的，不只是上課時間，而是一整套「持續教學與追蹤系統」。
課程設計的核心，並非只完成每週固定堂數，
而是確保孩子在整個學習期間持續被引導、被修正、不走偏。
⸻
Q4｜每日回饋不就是多看一下作業嗎？
A：不是。每日回饋本身就是教學的一部分。
每日回饋實際包含：
•跟讀內容的 發音檢視與修正方向
•寫作內容的 用字、句型與邏輯回饋
•依孩子當下狀況，調整下一次課程的教學重點
這些回饋並非制式或自動化處理，
而是根據每位孩子的程度與表現所做的即時教學判斷。
⸻
Q5｜如果沒有每日回饋，孩子還是能上課學嗎？
A：可以，但學習效果會明顯下降。
語言能力的建立，關鍵在於：
•是否有 穩定的輸出機會
•是否有人 即時修正錯誤
若只有每週一次上課，
錯誤容易累積、延後修正，
每日回饋的目的，就是避免孩子「一直錯，卻不知道自己錯在哪裡」。
⸻
Q6｜每日回饋對孩子真正的幫助是什麼？
A：讓學習不只發生在上課的那一小時。
透過每日回饋，孩子能：
•建立穩定的跟讀與寫作習慣
•即時修正錯誤，不讓問題擴大
•慢慢培養「敢用英文」的信心
這些效果，單靠課堂時間是無法完成的。
⸻
Q7｜那為什麼國小學生沒有包含每日回饋？
A：因為學習階段不同，需求也不同。
國小階段的學習重點在於：
•語感建立
•聽說與理解能力
•學習興趣與信心
過早要求每日輸出，反而容易造成壓力與抗拒。
因此每日回饋主要設計給 國中以上學生，以符合實際學習需求。
⸻
Q8｜這樣的收費，和一般一對一課程有什麼不同？
A：多數一對一只負責「上完課」，我們負責「孩子是否持續進步」。
收費所包含的，不只有：
•每堂 60 或 90 分鐘的上課時間
而是：
•課前教學規劃
•課中即時調整
•課後每日追蹤與回饋
•長期學習方向的修正與引導
👉 這是一種 陪著孩子走的教學模式，而非單次授課服務。
learningwithjiuyuele
Learning With Jiu Yue Le｜ 英式英文學習｜ 打造流利語感與自信表達 ｜ 語言交換｜ 文化觀察家｜ 學涯諮詢 沒有語言天賦，也能學好外語！ Learning With Jiu Yue Le專注於英式英文學習，結合語感訓練與正音技巧，陪你突破卡關、流暢自信開口。立即探索專屬你的英文成長旅程！
標題
2026 年課程說明｜重點速覽
課程不是只教內容，而是訓練能力
本系列課程強調：
單字與文法，必須同時連動「聽、說、讀、寫」，
而非只背、只抄、只解題。
活用單字班（60 分鐘／堂）
🔹 不只是背單字，而是學會怎麼用
每堂課內容：
•聽說訓練：20 分鐘
•單字講解與實際用法：20 分鐘
•讀寫整合練習：20 分鐘
📌 適合希望提升閱讀理解、寫作表達與實際運用能力的學員
文法班（90 分鐘／堂）
🔹 建立結構理解，而不是死背規則
每堂課內容：
•聽說暖身與應用：15 分鐘
•文法解析與結構說明：60 分鐘
•讀寫整合練習：15 分鐘
📌 文法屬於需要時間累積的能力，課程節奏將依程度調整
課程不是只教內容，而是訓練能力
本系列課程強調：
單字與文法，必須同時連動「聽、說、讀、寫」，
而非只背、只抄、只解題。
活用單字班（60 分鐘／堂）
🔹 不只是背單字，而是學會怎麼用
每堂課內容：
•聽說訓練：20 分鐘
•單字講解與實際用法：20 分鐘
•讀寫整合練習：20 分鐘
📌 適合希望提升閱讀理解、寫作表達與實際運用能力的學員
文法班（90 分鐘／堂）
🔹 建立結構理解，而不是死背規則
每堂課內容：
•聽說暖身與應用：15 分鐘
•文法解析與結構說明：60 分鐘
•讀寫整合練習：15 分鐘
📌 文法屬於需要時間累積的能力，課程節奏將依程度調整
教學原則（請務必先看）
•課程進度 依學生程度調整，不強制套用固定進度
•基礎未達者，將不進行解題訓練
•重點放在「理解與運用」，而非機械解題
👉 目標是長期能力，而非短期技巧
建議堂數（依一般學習狀況）
單字課程
•初級：18–24 堂
•中級：18–24 堂
文法課程
•初級：12–18 堂
•中級：18–24 堂
📌 實際堂數將依個人程度彈性調整
適合這堂課的你
✔ 想真正看懂文章、寫得出句子
✔ 願意花時間建立基礎與結構
✔ 不追求速成模板，而是長期能力
不適合這堂課的你
✖ 只想快速解題
✖ 希望跳過基礎直接套公式
✖ 無法配合依程度調整進度
教學原則（請務必先看）
•課程進度 依學生程度調整，不強制套用固定進度
•基礎未達者，將不進行解題訓練
•重點放在「理解與運用」，而非機械解題
👉 目標是長期能力，而非短期技巧
建議堂數（依一般學習狀況）
單字課程
•初級：18–24 堂
•中級：18–24 堂
文法課程
•初級：12–18 堂
•中級：18–24 堂
📌 實際堂數將依個人程度彈性調整
適合這堂課的你
✔ 想真正看懂文章、寫得出句子
✔ 願意花時間建立基礎與結構
✔ 不追求速成模板，而是長期能力
不適合這堂課的你
✖ 只想快速解題
✖ 希望跳過基礎直接套公式
✖ 無法配合依程度調整進度
📘 報名前常見 Q&A 我們不是在追進度， 而是在幫孩子建立長期能用的英文能力。
Q1｜這堂課是補學校進度，還是額外加強？
A：不是單純補進度，而是補「能力」。
課程重點在於幫孩子建立：
•看得懂文章的能力
•用對單字、寫出完整句子的能力
學校進度可配合，但不以趕課、刷題為主要目標。
Q2｜孩子單字量不夠，可以直接上嗎？
A：可以，但會依程度調整內容。
若基礎不足，課程會先從：
•基本單字理解
•聽說與讀寫整合
開始建立能力，
不會勉強孩子直接解題，以免挫折。
Q3｜為什麼基礎不夠時，老師不先教解題？
A：因為孩子「看不懂題目」，解題只是在猜。
在基礎未建立前就大量解題，
容易造成：
•記答案、不懂原理
•對英文產生抗拒與焦慮
課程會先確保孩子理解句子與關鍵字，再進入解題訓練。
Q4｜一對一上課，進度會不會太慢？
A：一對一的目的，是「剛剛好」，不是「越快越好」。
每位孩子的吸收速度不同，
課程會依孩子的反應調整節奏，
確保學到的是「真的懂」，而不是「勉強跟上」。
Q5｜為什麼堂數是區間（例如 18–24 堂），不是固定？
A：因為英文能力需要時間累積，不能用堂數硬切。
區間制是為了：
•避免孩子被進度追著跑
•保留彈性，讓學習穩定前進
實際堂數會依孩子程度與學習狀況調整。
Q6｜如果孩子上課跟不上，會怎麼處理？
A：會調整教學方式，而不是讓孩子硬撐。
若孩子在課程中出現理解困難，老師將依實際狀況進行調整，例如：
•放慢教學進度，確保孩子真正理解內容
•增加聽說或基礎練習比例，補強語感與理解力
•暫緩進階內容，避免孩子在未打好基礎前產生挫折
•視學習需求，討論是否需要增加授課時數或上課頻率，以穩定學習節奏
課程調整將以孩子的學習狀況為依據，並與家長溝通後進行。
Q7｜這堂課適合所有孩子嗎？
A：不一定。
✔ 適合：
•願意配合老師節奏
•願意慢慢累積能力
•家長理解學習需要時間
✖ 不適合：
•只想短期衝分
•希望大量刷題、套模板
•無法接受依程度調整進度
Q8｜家長可以如何配合，幫助孩子進步？
A：不需要額外在家教學，只需要配合以下幾點即可。
1️⃣ 固定上課，不隨意請假
穩定出席是語言學習最重要的基礎。
2️⃣ 給孩子時間，不急著與他人比較
每個孩子的吸收速度不同，學習成效會隨累積逐步顯現。
3️⃣ 理解學習是長期累積，而非立刻見效
英文能力需要時間建立，短期內不一定馬上反映在成績上。
Q1｜這堂課是補學校進度，還是額外加強？
A：不是單純補進度，而是補「能力」。
課程重點在於幫孩子建立：
•看得懂文章的能力
•用對單字、寫出完整句子的能力
學校進度可配合，但不以趕課、刷題為主要目標。
Q2｜孩子單字量不夠，可以直接上嗎？
A：可以，但會依程度調整內容。
若基礎不足，課程會先從：
•基本單字理解
•聽說與讀寫整合
開始建立能力，
不會勉強孩子直接解題，以免挫折。
Q3｜為什麼基礎不夠時，老師不先教解題？
A：因為孩子「看不懂題目」，解題只是在猜。
在基礎未建立前就大量解題，
容易造成：
•記答案、不懂原理
•對英文產生抗拒與焦慮
課程會先確保孩子理解句子與關鍵字，再進入解題訓練。
Q4｜一對一上課，進度會不會太慢？
A：一對一的目的，是「剛剛好」，不是「越快越好」。
每位孩子的吸收速度不同，
課程會依孩子的反應調整節奏，
確保學到的是「真的懂」，而不是「勉強跟上」。
Q5｜為什麼堂數是區間（例如 18–24 堂），不是固定？
A：因為英文能力需要時間累積，不能用堂數硬切。
區間制是為了：
•避免孩子被進度追著跑
•保留彈性，讓學習穩定前進
實際堂數會依孩子程度與學習狀況調整。
Q6｜如果孩子上課跟不上，會怎麼處理？
A：會調整教學方式，而不是讓孩子硬撐。
若孩子在課程中出現理解困難，老師將依實際狀況進行調整，例如：
•放慢教學進度，確保孩子真正理解內容
•增加聽說或基礎練習比例，補強語感與理解力
•暫緩進階內容，避免孩子在未打好基礎前產生挫折
•視學習需求，討論是否需要增加授課時數或上課頻率，以穩定學習節奏
課程調整將以孩子的學習狀況為依據，並與家長溝通後進行。
Q7｜這堂課適合所有孩子嗎？
A：不一定。
✔ 適合：
•願意配合老師節奏
•願意慢慢累積能力
•家長理解學習需要時間
✖ 不適合：
•只想短期衝分
•希望大量刷題、套模板
•無法接受依程度調整進度
Q8｜家長可以如何配合，幫助孩子進步？
A：不需要額外在家教學，只需要配合以下幾點即可。
1️⃣ 固定上課，不隨意請假
穩定出席是語言學習最重要的基礎。
2️⃣ 給孩子時間，不急著與他人比較
每個孩子的吸收速度不同，學習成效會隨累積逐步顯現。
3️⃣ 理解學習是長期累積，而非立刻見效
英文能力需要時間建立，短期內不一定馬上反映在成績上。
2026 年收費標準與說明 本課程採 一對一教學制，所有課程時段皆為學員專屬保留。 收費標準依 學習階段、教學密度與課後回饋投入程度 制定， 並非僅計算上課時數。
一、2026 年收費標準（每小時）
•國小學生：新臺幣 800 元／小時
•國中學生：新臺幣 1,000 元／小時
•高中學生：新臺幣 1,200 元／小時
•成人學員：新臺幣 1,500 元／小時
📌 實際總費用將依學員選擇之期繳方案與堂數計算。
⸻
二、收費內容差異說明
1️⃣ 國小學生（800 元／小時）
•教學重點：
•聽說語感建立
•基礎單字與閱讀理解
•學習習慣與信心培養
•以課堂內引導為主，未包含每日課後回饋
⸻
2️⃣ 國中學生（1,000 元／小時）⭐
包含每日跟讀與寫作回饋
•教學內容除課堂教學外，另包含：
•每日指定跟讀內容與發音檢視
•短寫作／句型練習回饋
•課程同時銜接：
•學校課綱
•閱讀理解與基礎寫作能力
📌 課後回饋屬於額外教學投入，非單純上課時間。
⸻
3️⃣ 高中學生（1,200 元／小時）⭐
包含每日跟讀與寫作回饋
•教學內容包含：
•中長篇閱讀理解
•文法與句型整合
•段落與寫作邏輯訓練
•課後提供：
•每日跟讀與語音修正
•寫作內容批改與改寫建議
📌 教學不只在課堂內完成，而是持續追蹤學習輸出品質。
⸻
4️⃣ 成人學員（1,500 元／小時）⭐
包含每日跟讀與寫作回饋
•課程依個人目標（工作／考試／自我進修）高度客製
•課後包含：
•每日跟讀與語音精準度回饋
•寫作邏輯、用字與語域修正
•強調實際可用的：
•閱讀判斷力
•寫作決策力
•表達精準度
📌 此收費包含課前規劃＋課中教學＋課後回饋的完整學習系統。
⸻
三、為什麼「值回票價」？
對國中以上學員而言，你付費的不是只有一小時課程，而是：
•課堂內：理解、拆解、示範
•課堂外：
•每日跟讀監督
•寫作即時修正
•持續調整學習方向
👉 這是一個持續運作的學習系統，而不是上完就結束的課。
⸻
四、重要補充說明
•2026 年起課程全面採 期繳制，不提供單堂付款。
•課後跟讀與寫作回饋內容，將依學員程度與課程安排進行調整。
⸻
📌 收費立場說明
本收費標準反映一對一教學之專業投入，
尤其包含課後跟讀與寫作回饋之長期陪跑，
目標是確保學員能真正累積可用的英語能力。
⸻
Q&A｜關於每日回饋與收費說明
⸻
Q1｜「每日跟讀與寫作回饋」是每天都一定要做嗎？會不會造成孩子壓力？
A：不是每天強制完成，而是提供穩定、可持續的學習節奏。
每日回饋的設計目的在於：
•協助孩子建立固定輸出的習慣
•讓錯誤能被即時修正，而不是累積到下次上課
•依孩子狀況彈性調整內容與頻率
若孩子當天學業或狀況較滿，
回饋內容會適度調整，不以量為目標，而以穩定為原則。
⸻
Q2｜如果孩子沒有每天完成回饋，會影響上課或被責備嗎？
A：不會。課程重點在「引導」，不是要求完美。
每日回饋不是考核制度，也不是打分數的工具。
老師會依孩子實際完成狀況：
•判斷理解程度
•調整下一堂課的教學重點
•補強需要加強的部分
孩子不會因為未完成而被責備，
而是透過回饋，慢慢建立「敢用、願意用英文」的狀態。
📌 每日回饋不是增加負擔，
而是讓學習不中斷、不走偏。
⸻
Q3｜既然已經包含「每日跟讀與寫作回饋」，為什麼收費還是這個價錢？
A：因為家長實際支付的，不只是上課時間，而是一整套「持續教學與追蹤系統」。
課程設計的核心，並非只完成每週固定堂數，
而是確保孩子在整個學習期間持續被引導、被修正、不走偏。
⸻
Q4｜每日回饋不就是多看一下作業嗎？
A：不是。每日回饋本身就是教學的一部分。
每日回饋實際包含：
•跟讀內容的 發音檢視與修正方向
•寫作內容的 用字、句型與邏輯回饋
•依孩子當下狀況，調整下一次課程的教學重點
這些回饋並非制式或自動化處理，
而是根據每位孩子的程度與表現所做的即時教學判斷。
⸻
Q5｜如果沒有每日回饋，孩子還是能上課學嗎？
A：可以，但學習效果會明顯下降。
語言能力的建立，關鍵在於：
•是否有 穩定的輸出機會
•是否有人 即時修正錯誤
若只有每週一次上課，
錯誤容易累積、延後修正，
每日回饋的目的，就是避免孩子「一直錯，卻不知道自己錯在哪裡」。
⸻
Q6｜每日回饋對孩子真正的幫助是什麼？
A：讓學習不只發生在上課的那一小時。
透過每日回饋，孩子能：
•建立穩定的跟讀與寫作習慣
•即時修正錯誤，不讓問題擴大
•慢慢培養「敢用英文」的信心
這些效果，單靠課堂時間是無法完成的。
⸻
Q7｜那為什麼國小學生沒有包含每日回饋？
A：因為學習階段不同，需求也不同。
國小階段的學習重點在於：
•語感建立
•聽說與理解能力
•學習興趣與信心
過早要求每日輸出，反而容易造成壓力與抗拒。
因此每日回饋主要設計給 國中以上學生，以符合實際學習需求。
⸻
Q8｜這樣的收費，和一般一對一課程有什麼不同？
A：多數一對一只負責「上完課」，我們負責「孩子是否持續進步」。
收費所包含的，不只有：
•每堂 60 或 90 分鐘的上課時間
而是：
•課前教學規劃
•課中即時調整
•課後每日追蹤與回饋
•長期學習方向的修正與引導
👉 這是一種 陪著孩子走的教學模式，而非單次授課服務。
一、2026 年收費標準（每小時）
•國小學生：新臺幣 800 元／小時
•國中學生：新臺幣 1,000 元／小時
•高中學生：新臺幣 1,200 元／小時
•成人學員：新臺幣 1,500 元／小時
📌 實際總費用將依學員選擇之期繳方案與堂數計算。
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二、收費內容差異說明
1️⃣ 國小學生（800 元／小時）
•教學重點：
•聽說語感建立
•基礎單字與閱讀理解
•學習習慣與信心培養
•以課堂內引導為主，未包含每日課後回饋
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2️⃣ 國中學生（1,000 元／小時）⭐
包含每日跟讀與寫作回饋
•教學內容除課堂教學外，另包含：
•每日指定跟讀內容與發音檢視
•短寫作／句型練習回饋
•課程同時銜接：
•學校課綱
•閱讀理解與基礎寫作能力
📌 課後回饋屬於額外教學投入，非單純上課時間。
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3️⃣ 高中學生（1,200 元／小時）⭐
包含每日跟讀與寫作回饋
•教學內容包含：
•中長篇閱讀理解
•文法與句型整合
•段落與寫作邏輯訓練
•課後提供：
•每日跟讀與語音修正
•寫作內容批改與改寫建議
📌 教學不只在課堂內完成，而是持續追蹤學習輸出品質。
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4️⃣ 成人學員（1,500 元／小時）⭐
包含每日跟讀與寫作回饋
•課程依個人目標（工作／考試／自我進修）高度客製
•課後包含：
•每日跟讀與語音精準度回饋
•寫作邏輯、用字與語域修正
•強調實際可用的：
•閱讀判斷力
•寫作決策力
•表達精準度
📌 此收費包含課前規劃＋課中教學＋課後回饋的完整學習系統。
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三、為什麼「值回票價」？
對國中以上學員而言，你付費的不是只有一小時課程，而是：
•課堂內：理解、拆解、示範
•課堂外：
•每日跟讀監督
•寫作即時修正
•持續調整學習方向
👉 這是一個持續運作的學習系統，而不是上完就結束的課。
⸻
四、重要補充說明
•2026 年起課程全面採 期繳制，不提供單堂付款。
•課後跟讀與寫作回饋內容，將依學員程度與課程安排進行調整。
⸻
📌 收費立場說明
本收費標準反映一對一教學之專業投入，
尤其包含課後跟讀與寫作回饋之長期陪跑，
目標是確保學員能真正累積可用的英語能力。
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Q&A｜關於每日回饋與收費說明
⸻
Q1｜「每日跟讀與寫作回饋」是每天都一定要做嗎？會不會造成孩子壓力？
A：不是每天強制完成，而是提供穩定、可持續的學習節奏。
每日回饋的設計目的在於：
•協助孩子建立固定輸出的習慣
•讓錯誤能被即時修正，而不是累積到下次上課
•依孩子狀況彈性調整內容與頻率
若孩子當天學業或狀況較滿，
回饋內容會適度調整，不以量為目標，而以穩定為原則。
⸻
Q2｜如果孩子沒有每天完成回饋，會影響上課或被責備嗎？
A：不會。課程重點在「引導」，不是要求完美。
每日回饋不是考核制度，也不是打分數的工具。
老師會依孩子實際完成狀況：
•判斷理解程度
•調整下一堂課的教學重點
•補強需要加強的部分
孩子不會因為未完成而被責備，
而是透過回饋，慢慢建立「敢用、願意用英文」的狀態。
📌 每日回饋不是增加負擔，
而是讓學習不中斷、不走偏。
⸻
Q3｜既然已經包含「每日跟讀與寫作回饋」，為什麼收費還是這個價錢？
A：因為家長實際支付的，不只是上課時間，而是一整套「持續教學與追蹤系統」。
課程設計的核心，並非只完成每週固定堂數，
而是確保孩子在整個學習期間持續被引導、被修正、不走偏。
⸻
Q4｜每日回饋不就是多看一下作業嗎？
A：不是。每日回饋本身就是教學的一部分。
每日回饋實際包含：
•跟讀內容的 發音檢視與修正方向
•寫作內容的 用字、句型與邏輯回饋
•依孩子當下狀況，調整下一次課程的教學重點
這些回饋並非制式或自動化處理，
而是根據每位孩子的程度與表現所做的即時教學判斷。
⸻
Q5｜如果沒有每日回饋，孩子還是能上課學嗎？
A：可以，但學習效果會明顯下降。
語言能力的建立，關鍵在於：
•是否有 穩定的輸出機會
•是否有人 即時修正錯誤
若只有每週一次上課，
錯誤容易累積、延後修正，
每日回饋的目的，就是避免孩子「一直錯，卻不知道自己錯在哪裡」。
⸻
Q6｜每日回饋對孩子真正的幫助是什麼？
A：讓學習不只發生在上課的那一小時。
透過每日回饋，孩子能：
•建立穩定的跟讀與寫作習慣
•即時修正錯誤，不讓問題擴大
•慢慢培養「敢用英文」的信心
這些效果，單靠課堂時間是無法完成的。
⸻
Q7｜那為什麼國小學生沒有包含每日回饋？
A：因為學習階段不同，需求也不同。
國小階段的學習重點在於：
•語感建立
•聽說與理解能力
•學習興趣與信心
過早要求每日輸出，反而容易造成壓力與抗拒。
因此每日回饋主要設計給 國中以上學生，以符合實際學習需求。
⸻
Q8｜這樣的收費，和一般一對一課程有什麼不同？
A：多數一對一只負責「上完課」，我們負責「孩子是否持續進步」。
收費所包含的，不只有：
•每堂 60 或 90 分鐘的上課時間
而是：
•課前教學規劃
•課中即時調整
•課後每日追蹤與回饋
•長期學習方向的修正與引導
👉 這是一種 陪著孩子走的教學模式，而非單次授課服務。