在跨域創造中，讓孩子用科學與藝術重新感受世界
在這個講求效率與速成的年代，我們選擇放慢，選擇讓孩子自己探索、決定、創造。在 Tinker & Thinker 夏令營中，孩子們不只是學習知識，而是透過科學的邏輯思維、藝術的感官覺察，以及面對自己的能力，重新建構「我與世界」的連結。
01｜我們從一團黏黏的史萊姆開始談材料科學
孩子們成為一位位小小材料科學家：
他們分析比例、觀察結構、量測彈性，調配出不同手感與物理特性的史萊姆配方。
他們彼此競賽——誰的能跳最高？誰能拉最長？誰的延展性最驚人？
最後，用這些獨一無二的「作品」，完成一幅幅自由而抽象的繪畫。
一場結合數據紀錄、物理參數與創意表達的綜合科學藝術實驗，更重要的是，從「玩」中學習。
02｜從追光到創光：我們將空間染成奇幻的色
在科學家的陪伴下，孩子們親自操作光學實驗器材，
透過鏡面、光源與濾片探索折射、反射、色散等光學原理。
我們不只用雙手「創造光」，也用光打造空間，讓孩子經歷一場色彩×知覺×空間的身體體驗。
是一場「站在光裡學科學」的感官覺醒：
孩子們從光中看見世界，也開始以光重新描繪自己與世界的關係。
03｜每個筆記都是思想的證據，每個人都有記錄的方式
我們不要求統一筆記格式，因為我們相信：記錄是個體對知識的詮釋。
有人用畫筆紀錄聲音，有人用符號紀錄邏輯，有人用文字記錄心情。
我們尊重每一種差異，並讓每一位孩子的筆記，成為創造性學習的基石。
我們不要求統一筆記格式，因為我們相信：記錄是個體對知識的詮釋。
有人用畫筆紀錄聲音，有人用符號紀錄邏輯，有人用文字記錄心情。
我們尊重每一種差異，並讓每一位孩子的筆記，成為創造性學習的基石。
04｜田野錄音 × 當代藝術：聲音作為感官對話的起點
這是一場耳朵的覺醒行動。
孩子們走進自然，蒐集各式聲音樣本——風、葉、腳步、水聲、鳥鳴。
學習錄音技術、聲音剪輯、樣本拼貼，最後創作出屬於自己的聲音作品。
在這個過程中，他們從未發現的角落聽見世界，
也讓聲音成為藝術創作的媒介與個體對話的窗口。
05｜認識情緒的語言：用身體與感官練習面對自己
我們相信，真正的學習始於自我覺察。
在這個夏天，孩子們練習靜下來，透過身體活動、情緒配對遊戲、感官覺察練習，
一步步學會辨識自己的感受：生氣是什麼感覺？想哭時身體有什麼反應？快樂的顏色又是什麼？
孩子們畫出自己的「情緒地圖」，用顏色、聲音、肢體或詩句來表達當下的自己。
這些活動不是為了矯正情緒，而是邀請他們與情緒交朋友，學會聆聽與表達內在的聲音。
我們不急著給答案，而是陪伴他們走進自己的內在世界，
讓科學與藝術，不只是工具，也是一種療癒。
06｜電路藝術創作：從設計、組裝到實作，全由孩子親手完成
我們沒有預設模型，也沒有填空式步驟，
孩子們從零開始發想，認識電子元件與電路原理，
歷經實驗、錯誤與修正，打造出風格各異、邏輯完整的電路 × 藝術作品。
這是一場超越學科的創作任務：他們不只在學電子學，也在學決策、解決問題與設計思考。
孩子的世界，不該被公式限制；而創造力，正是對未來最溫柔的備份。
今年的夏天，我們沒有在追求標準答案，
而是在創造屬於自己的問題與世界。
這樣的教育，不只是培養未來的工程師、藝術家或設計師，
而是培養擁有獨立思考與整合能力的未來領導者。
我們正以亞洲當代教育現場，實踐transdisciplinary 理念「科學不只是公式，藝術不只是情感，學習不只是記憶，而是一次對存在的重新組裝」。
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若你想看到孩子「不靠大人手、也能完成屬於自己的創作」，